DE ATEU MILITANTE A CATÓLICO - MEU TESTEMUNHO DE CONVERSÃO - LORENZO LAZZAROTTO

 

 

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EFÉSIOS 6:10-14

"Nossa luta não é contra o sangue e a carne mas contra principados, contra as potestades, contra os dominadores deste mundo tenebroso, contra os espíritos maus dos ares. Tomai pois a armadura de Deus , para que possais resistir no dia mau e, vitoriosos em tudo, vos mantenhais inabaláveis." 

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"São João nos diz que o anticristo será investido com soberania absoluta e que seu poder se estenderá sobre todas as tribos e povos, homens de todas as nações e línguas. Enquanto ele consegue vencer os santos por uma perseguição levada ao limite extremo, simultaneamente dará rédea solta a todo tipo de licenciosidade e não haverá liberdade exceto para o mal."

(Pe. Charles Arminjon (1824-1885) - "O Fim do Mundo e os mistérios da vida futura" Ed. Imaculada)

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INTERVENÇÃO DIVINA

"Acima de tudo, recomendo que se façam preces, orações, súplicas, ações de graças por todos os homens, pelos reis e por todos os que estão constituídos em autoridade, para que possamos viver uma vida calma e tranquila, com toda a piedade e honestidade. Isto é bom e agradável diante de Deus, nosso Salvador, o qual deseja que todos os homens se salvem e cheguem ao conhecimento da verdade." I Timóteo, 2 

Diz Santo Tomás que "pela oração de muitos, às vezes se alcança o que pela oração de um só não se obteria."

CORRENTE DE PRECES - vamos orar na mesma hora, ao meio-dia e/ou às seis da tarde, e/ou nove da noite. Esteja você onde estiver, faça uma oração pelo Brasil e para que a verdade prevaleça e se imponha a todos. Ou siga sua inspiração. Ajude a divulgar e a fazer esta nação orar.

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Se a gente não combater a censura, em breve não vai poder combater mais nada. DRIBLE A CENSURA COMPARTILHANDO OU REPUBLICANDO, NÃO DEIXE A INFORMAÇÃO MORRER!

"Vós sois a luz do mundo" Mateus 5:14 "E ninguém, acendendo uma candeia, a cobre com algum vaso, ou a põe debaixo da cama; mas põe-na no velador, para que os que entram vejam a luz." Lucas 8:16 

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"A audácia dos maus se alimenta da covardia dos bons." Papa Leão XIII 

"Quando o bem da Religião ou da Pátria corre perigo, a ninguém é lícito ficar inativo". Papa Pio XII  

"Não reprovar um erro é o mesmo que aceitá-lo." Papa Félix III   

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"Estai, pois, firmes na liberdade com que Cristo vos libertou, e não torneis a colocar-vos debaixo do jugo da servidão." Gálatas 5:1 

 

MANIPULAÇÃO MUNDIAL, TEORIA GERAL DOS SISTEMAS E EDUCAÇÃO - NOM - OLAVO DE CARVALHO

Armas da liberdade

Olavo de Carvalho Diário do Comércio, 17 de dezembro de 2009

http://www.olavodecarvalho.org/semana/091217dc.html

A coisa mais óbvia, na análise da História e da sociedade, é que, quando a situação muda muito, você já não pode descrevê-la com os mesmos conceitos de antes: tem de criar novos ou aperfeiçoar criticamente os velhos, para dar conta de fatos inéditos, não enquadráveis nos gêneros conhecidos.

É patético observar como, já em plena fase de implantação do governo mundial, os analistas políticos, na universidade ou na mídia, continuam oferecendo ao público análises baseadas nos velhos conceitos de ´"Estado nacional", "poder nacional", "relações internacionais", "livre comércio", "democracia", "imperialismo", "luta de classes", "conflitos étnicos" etc., quando é claro que nada disso tem grande relação com os fatos do mundo atual.

Os acontecimentos mais básicos dos últimos cinqüenta anos são: primeiro, a ascensão de elites globalistas, desligadas de qualquer interesse nacional identificável e empenhadas na construção não somente de um Estado mundial mas de uma pseudocivilização planetária unificada, inteiramente artificial, concebida não como expressão da sociedade mas como instrumento de controle da sociedade pelo Estado; segundo, os progressos fabulosos das ciências humanas, que depositam nas mãos dessas elites meios de dominação social jamais sonhados pelos tiranos de outras épocas.
Várias décadas atrás, Ludwig von Bertalanffy (1901-1972), o criador da Teoria Geral dos Sistemas, ciente de que sua contribuição à ciência estava sendo usada para fins indevidos, já advertia: "O maior perigo dos sistemas totalitários modernos é talvez o fato de que estão terrivelmente avançados não somente no plano da técnica física ou biológica, mas também no da técnica psicológica. Os métodos de sugestionamento em massa, de liberação dos instintos da besta humana, de condicionamento ou controle do pensamento desenvolveram-se até alcançar uma eficicácia formidável: o totalitarismo moderno é tão terrivelmente científico que, perto dele, o absolutismo dos períodos anteriores aparece como um mal menor, diletante e comparativamente inofensivo."

Em L'Empire Écologique: La Subversion de l'Écologie par le Mondialisme (1998), Pascal Bernardin explicou em maiores detalhes como a Teoria Geral dos Sistemas vem servindo de base para a construção de um sistema totalitário mundial, que nos últimos dez anos, definitivamente, saiu do estado de projeto para o de uma realidade patente, que só não vê quem não quer. Mas von Bertalanffy não se referia somente à sua própria teoria. Ele fala de "métodos", no plural, e o cidadão comum das democracias nem pode fazer uma idéia da pletora de recursos hoje postos à disposição dos novos senhores do mundo pela psicologia, pela sociologia etc. Se von Bertalanffy tivesse de citar nomes, não omitiria o de Kurt Levin, talvez o maior psicólogo social de todos os tempos, cujo Instituto Tavistock, em Londres, foi constituído pela própria elite global em 1947 com a finalidade única de criar meios de controle social capazes de conciliar a permanência da democracia jurídica formal com a dominação completa do Estado sobre a sociedade.
Só para vocês fazerem uma idéia de até onde a coisa chega, os programas educacionais de quase todas as nações do mundo, em vigor desde há pelo menos vinte anos, são determinados por normas homogêneas diretamente impostas pela ONU e calculadas não para desenvolver a inteligência ou a consciência moral das crianças, mas para fazer delas criaturas dóceis, facilmente amoldáveis, sem caráter, prontas a aderir entusiasticamente, sem discussão, a qualquer nova palavra-de-ordem que a elite global julgue útil aos seus objetivos. Os meios usados para isso são técnicas de controle "não aversivas", concebidas para fazer com que a vítima, cedendo às imposições da autoridade, sinta fazê-lo por livre vontade e desenvolva uma reação imediata de defesa irracional à simples sugestão de examinar criticamente o assunto. Seria um eufemismo dizer que a aplicação em massa dessas técnicas "influencia" os programas de educação pública: elas são todo o conteúdo da educação escolar atual. Todas as disciplinas, incluindo matemática e ciências, foram remoldadas para servir a propósitos de manipulação psicológica. O próprio Pascal Bernardin descreveu meticulosamente o fenômeno em Machiavel Pédagogue (1995). Leia e descobrirá por que seu filho não consegue resolver uma equação de segundo grau ou completar uma frase sem três solecismos, mas volta da escola falando grosso como um comissário do povo, cobrando dos pais uma conduta "politicamente correta".

A rapidez com que mutações repentinas de mentalidade, muitas delas arbitrárias, grotescas e até absurdas, se impõem universalmente sem encontrar a menor resistência, como se emanassem de uma lógica irrefutável e não de um maquiavelismo desprezível, poderia ser explicada pelo simples adestramento escolar que prepara as crianças para aceitar as novas modas como mandamentos divinos.

Mas evidentemente a escola não é a única agência empenhada em produzir esse resultado. A grande mídia, hoje maciçamente concentrada nas mãos de mega-empresas globalistas, tem um papel fundamental na estupidificação das massas. Para isso, uma das técnicas de emprego mais generalizado hoje em dia é a dissonância cognitiva, descoberta do psicólogo Leon Festinger (1919-1989). Vejam como a coisa funciona. Se vocês lerem os jornais americanos de hoje, saberão que Tiger Woods, o campeão de golfe, um dos cidadãos americanos mais queridos dos últimos tempos, está agora sob bombardeio cerrado dos jornais e noticiários de TV porque descobriram que o coitado tinha umas amantes. Escândalo! Horror! A indignação geral ameaça cortar metade dos patrocínios do adúltero e excluí-lo do rol das "pessoas maravilhosas" que aparecem em anúncios de tênis, chicletes e dietas miraculosas. Mas há um detalhe: ao lado dos protestos contra a imoralidade do esportista aparecem ataques ferozes aos "extremistas de direita" que não aceitam o abortismo, o casamento gay ou a indução de crianças à deleitação sexual prematura. Os dois códigos morais, mutuamente contraditórios, são oferecidos em simultaneidade, como igualmente obrigantes e sacrossantos. Excitado e impelido a todos os desmandos sexuais, mas ao mesmo tempo ameaçado de character assassination caso venha a praticá-los mesmo em dose modesta, o cidadão angustiado reage por uma espécie de colapso intelectual, tornando-se um boboca servil que já não sabe orientar-se a si mesmo e implora por uma voz de comando. O comando pode ser oco e sem sentido, como por exemplo "Change!", mas, quando vem, soa sempre como um alívio.

Acusar os cientistas por esse estado de coisas é tão idiota quanto jogar nas armas a culpa dos homicídios. Homens como von Bertalanffy, Levin e Festinger criaram instrumentos que podem servir tanto para a construção da tirania quanto para a reconquista da liberdade. Nós é que temos a obrigação de tirar essas armas das mãos de seus detentores monopolísticos, e aprender a usá-las com signo invertido, libertando o nosso espírito em vez de permitir que o escravizem.

A expectativa de ampliar o controle do futuro pelo conhecimento do passado tem duplo sentido. Na escala da vida individual, corresponde, até certo ponto, à experiência concreta, mas na escala da sociedade ela é o inverso da verdade. Só grupos muito restritos acumulam o conhecimento do passado ao ponto de poder basear nele o planejamento do futuro; isto significa que, quanto maior o conhecimento acumulado nesses círculos e mais eficiente o planejamento que se pode obter dele, menos controle sobre o seu próprio futuro as demais pessoas terão, cada vez mais submetidas às decisões tomadas por uma minoria numa linguagem esotérica e incompreensível. Quando ouvirem alguém dizer que a ciência "amplia o controle do homem sobre o seu destino", saibam que o sentido verdadeiro dessa frase é: A ciência transfere cada vez mais o poder de controle das mãos da maioria para a da minoria. Tanto quanto uma tirania incipiente, a liberdade pode coexistir com uma cultura atrasada, mas sem uma cultura científica avançada a transfiguração das tiranias em totalitarismos seria impossível.
https://www.facebook.com/carvalho.olavo/posts/694654850686592
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SABOTAGEM DA EDUCAÇÃO .Aberração no Conselho Estadual da Educação do RS. Comentário de Diego Ca...

PARA QUEM TEM FILHOS PEQUENOS

Seqüestro estatal

quarta-feira, abril 10, 2013 in aflições, zeitgeist | Tags: educação, família, homeschooling, mec | 12 comentários

 

Uma mensagem urgente para quem tem filhos, netos ou sobrinhos menores de 6 anos

O Governo Federal acabou de aprovar lei que torna OBRIGATÓRIA a educação escolar a partir de 4 anos de idade. Isto pode ser lindo à primeira vista, mas devemos lembrar de algumas coisas:

1) O sistema educacional brasileiro tem se mostrado um dos piores do mundo.

2) Mesmo com resultados deploráveis, o Governo Federal está mais preocupado com a inserção de conteúdos cuja utilidade na melhoria desses resultados é no mínimo discutível (igualdade étnico-racial, cultura africana, islamismo) e em alguns casos abominável (sexo para crianças em idade pré-escolar, kit-gay em escolas).

3) Com freqüência as escolas são celeiros de violência ou são alvos dela.

4) A educação familiar doméstica no Brasil é proibida, o que significa a criminalização de toda iniciativa familiar a favor da educação dos próprios filhos.
Se alguém precisar de mais informações para entender a gravidade deste quadro, por favor ouça esta entrevista,

É evidente que esta ação do Governo Federal nada tem a ver com melhoria da educação, mas sim com a ampliação e a reafirmação do poder estatal sobre a família brasileira, que hoje é uma das poucas instituições capazes de fazer frente à ditadura sob a qual vivemos. A carga horária prevista para o novo período de educação infantil (4 e 5 anos de idade) é de 800 horas; isto significa que cada criança nesta idade ficará 800 horas a menos com seus pais numa idade em que as relações familiares são infinitamente mais importantes do que as atividades escolares. Quem sabe o que é uma criança de 4 anos de idade não tem nenhuma dúvida disso.

Link sobre a lei recentemente aprovada. 

Sobre a educação familiar doméstica, veja este vídeo.

As questões que proponho são as seguintes:

1) O que é necessário para mudar essa situação em curto, médio e longo prazo?
2) O que se pode fazer para não se submeter aos parâmetros atuais da educação brasileira?
3) O que é necessário fazer para que todos compreendam que uma iniciativa como esta do Governo Federal é mais um de seus inúmeros crimes contra a família brasileira?
Estejam à vontade para se manifestar, sobretudo se este assunto não lhes parecer sério o suficiente.

 http://christianrocha.wordpress.com/2013/04/10/sequestro-estatal/

O QUE A ONU E O PT ESTÃO FAZENDO COM AS CRIANÇAS
http://conspiratio3.blogspot.com.br/2013/06/chocante-o-que-onu-e-o-pt-estao-fazendo.html

EDUCAÇÃO NA NOVA ORDEM MUNDIAL
 http://conspiratio3.blogspot.com.br/2013/02/educacao-na-nova-ordem-mundial-e.html

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EDUCAÇÃO ILLUMINATI - Maquiavel Pedagogo: ou o ministério da reforma psicológica

Publicado em 11/08/2013

Obra comentada: BERNARDIN, Pascal. Maquiavel Pedagogo: ou o ministério da reforma psicológica. 1ª edição. Ecclesia e Vide Editorial. Campinas, SP: 2012.
http://youtu.be/XReiV7NOH7M

Do canal
http://www.youtube.com/user/AnaCampagnoloBellei

Para acessar e fazer download do ÁUDIO desse vídeo clique em:
http://www.podcastgarden.com/episode/...

Link para acessar o livro em pdf:
http://mundiinadiversius.blogspot.com...

Música: Patience - Guns and Roses

Acesse o blog: http://vlogoteca-da-ana.blogspot.com.br/

Contato: Ana Caroline Campagnolo Bellei
facebook.com/AnaCampag
Twitter: @anacampagnolo

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EDUCAÇÃO NA NOVA ORDEM MUNDIAL - MAQUIAVEL PEDAGOGO - PASCAL BERNARDIN

http://conspiratio3.blogspot.com.br/2013/02/educacao-na-nova-ordem-mundial-e.html  

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A EDUCAÇÃO MORREU? EDUCAÇÃO CONTROLE MENTAL E NOVA ORDEM MUNDIAL

A EDUCAÇÃO MORREU? MANIPULAÇÃO, ENGODO, PROGRAMAÇÃO DA MENTE - BRASIL DA NOVA ORDEM MUNDIAL

  http://youtu.be/71XQK1mnFRo





EDUCAÇÃO CONTROLE MENTAL E NOVA ORDEM MUNDIAL
http://youtu.be/OLj-C9Gx25k





 FORA DILMA, FORA LULA ,FORA COMUNISTAS



Canal - http://www.youtube.com/user/MrChaslondon/vídeos




Mais em:

EDUCAÇÃO NA NOVA ORDEM MUNDIAL - MAQUIAVEL PEDAGOGO

http://conspiratio3.blogspot.com.br/2013/02/educacao-na-nova-ordem-mundial-e.html

Minhas leituras e as "manifestações pacíficas"

http://www.midiasemmascara.org/artigos/educacao/14287-minhas-leituras-e-as-qmanifestacoes-pacificasq.html

 Julio Severo e Heitor De Paola rebatem defesa ao ECA em programa de televisão
 http://juliosevero.blogspot.com.br/2008/09/julio-severo-e-heitor-de-paola-rebatem.html  

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